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中外关于选人的名人名言 关于选择的名人名言和事例

1、艺术家摔琴惊四座

日本所编《欧美逸谭》中,有一则艺术家摔琴的故事:有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏,这张琴价值连城。一曲终了,那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴,一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时,提琴家一挥手,竟将琴摔了个粉碎,顿时四座皆惊。

此刻,主持人上场宣布:“刚才打碎的,只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做,是为了告诉诸位,音乐之妙,并不在于乐器好或歹,而在于演奏它的人。现在,请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是,提琴家再一次操起琴,同样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值,而专心致志地进入了艺术境界。

解析:艺术家选择以不同的方式告诉大家音乐的好坏不在于琴的价值。

2、兀鹰捕猎

在阿根廷的沙漠地区,飞翔着一种凶猛的兀鹰。它们矫健、敏捷、锐利。奇怪的是,尽管兀鹰个个都是捕捉猎物的高手,但却很少单独行动。兀鹰往往是三三两两在天空中盘旋,一旦发现地面上的猎物,它们就会从各个方向俯冲而下,在最短的时间内将猎物杀死。事后,每个参与者都能获得一份食物……

科学家经过长期观察研究,得出结论说,这都是沙漠地区自然生态环境差、食物少造成的。因为在这种环境下,为了避免被天敌捕捉,许多弱小动物都有很强的逃生能力。而对于兀鹰来说,要想获得足够的食物,单干不如共同行动有收获。

解析:鹰选择了共同合作,才能够生存下去。

3、蹬三轮的蔡伟入复旦大学读博士

年4月,复旦大学经过专家考试和校招生领导小组讨论,把38岁的蔡伟列入了年度博士生拟录取名单,导师为古文字学泰斗裘锡圭先生。38岁读博士并不稀罕,稀罕的是蔡伟只有高中学历,下岗十余年——8个月前,他还在辽宁锦州蹬三轮养家糊口,从未想过,人生最大的转折即将到来。

这必然会是一则充满励志色彩的“佳话”,构成佳话的各种反差元素都有:比如高中学历、下岗工、蹬三轮、博士生、复旦大学、古文字学泰斗。不过,佳话的生命力不在于传诵,而在于透过它,窥见这个社会的镜像。从这个意义而言,三轮车夫获读博士,更像是一张丰富的社会试纸。

解析:蔡伟尽管是三轮车夫,但是他以另外一种方式选择了读书,进入了大学。

4、鲁迅弃医从文

鲁迅原抱着医学救国的初衷东渡日本学医的。当他从日本人放的电影中,看到中国人被日军砍头示众,周围却挤满了麻木不佳的同胞看热闹,内心受到极大的震动,觉得:“凡是愚弱的国民,即使体格健壮也只能做毫无意义的示众材料或看客,病死多少也不必以为不幸的。”

他认为,能改变人的精神状态,只有文艺。李于是放弃医学,而改行从事文学创作。鲁迅终于成为现代伟大的文学家,思想家和革命家。

解析:鲁迅因为想要改变新中国的现状,选择了从文。

5、苏格拉底

几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到果林边,这时正是果实成熟的季节,树枝上沉甸甸地挂满了果子。“你们各顺着一行果树,从林子这头走到那头,每人摘一枚自己认为是最大最好的果子。不许走回头路,不许作第二次选择。”苏格拉底吩咐说。

学生们出发了。在穿过果林的整个过程中,他们都十分认真地进行着选择。 等他们到达果林的另一端时,老师已在那里等候着他们。 “你们是否都选择到自己满意的果子了?”苏格拉底问。 学生们你看着我,我看着你,都不肯回答。 “怎么啦?孩子们,你们对自己的选择满意吗?”苏格拉底再次问。

“老师,让我再选择一次吧!”一个学生请求说,“我走进果林时,就发现了一个很大很好的果子,但是,我还想找一个更大更好的,当我走到林子的尽头后,才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。” 另一个学生紧接着说:“我和师兄恰巧相反,我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子,可是以后我发现,果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师,请让我也再选择一次吧!”

“老师,让我们都再选择一次吧!”其他学生一起请求。 苏格拉底坚定地摇了摇头:“孩子们,没有第二次选择,人生就是如此。”

解析:苏格拉底以苹果的故事告诉学生,人生没有第二次选择。

名人名言

1、择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语‧述而》

注释:我选取那些优良的方面学习它,对那些不良的方面则加以改正。

2、捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》

注释:为国家解危难奋勇献身,看死亡就好像回归故里。

3、临患不忘国,忠也。——《左传•昭公元年》

注释:面临祸患而不忘记国家,忠诚的。

4、苟利国家,不求富贵。——《礼记•儒行》

注释:如果有利于国家,不求荣华富贵。

5、位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》

注释:虽然职位低微,却从未敢忘记忧虑国事。

中外关于选人的名人名言 关于选择的名人名言和事例

关于人生选择的名人名言

关于人生选择的名人名言。

1、只要你不做出选择,一切仍有可能。

  2、路是我自己的选择,没有谁能命令我。

  3、因为年轻,所以没有选择,只有试试。

  4、命运只有一个,而人生却有多种选择。

  5、我不能选择那最好的。是那最好的选择我。

  6、我知道你的爱,选择离开,是我一个人的悲哀。

  7、我们所有人生来都在选择,选择没有选择的选择。

  8、你既然已经做出了选择,又何必去问为什么选择。

  9、对于每一个人,他所能选择的奋斗方向是宽广的。

  10、当人选择了向上的阶梯之时,就要丢弃很多细枝末节。

  11、书必择而读;人必择而交;言必择而听;路必择而蹈。

  12、天堂和地狱没有我选择的权利,只有我被选择的命运。

  13、我给了你机会,既然你选择无视,我也没必要再停留。

  14、生命若给我无数张脸,我永远选择最疼痛的一张去触摸。

  15、坚持下去,并不是我们真的足够坚强,而是我们别无选择。

  16、生命若给我无数张面孔,我永远选择最疼痛的一张去触摸。

  17、如果再给我再给我一次选择的机会,我一定选择毫不犹豫。

  18、我来不及认真地年轻,待明白过来时,只能选择认真地老去。

  19、人都说顺其自然,其实一点都不是,而是实在别无选择的选择。

  20、许多人的悲剧来源选择:不会选择,不坚持选择,不断地选择。

  21、只有为别人而活,生命才有价值。

  22、生命可以归结为一种简单的选择:要么忙于生存,要么赶着去死。

  23、就是时光倒流,生命再一次重演,我选择的仍是这条同样的道路。

  24、己所不欲勿施于人,已之所欲亦勿施与人,每个人都有自己的选择。

  25、我对生活的感悟可以用这七个字来概括:一切都会过去的。

关于选择的名人名言

头可断,发型不可乱。——我的名言 ( 开玩笑的)
“ 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃上,下饮黄泉。 ” 可见凡事只要韧而专一,锲而不舍,便无所不成。

早晨醒来时,问一问自己: “ 我应当做什么? ” 晚上睡觉前,问一问自己: “ 我做了些什么? ” ―― (古希腊)毕达哥拉斯

抓住那似水年华,抓住,抓住! ―― (古罗马)贺拉斯

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。 ―― (英)莎士比亚

当你处世行事时,求知可以促成才干。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有掌握知识方能办到。 ―― (英)培根

鼓励自己的最好办法,就是鼓励别人。 ―― (美)马克 · 吐温

冰山在大海里移动很是壮观,这是因为它只有八分之一的躯体露出水面。 ―― (美)海明威

人们探测知识的疆界,需要很多与开拓者同样的品格:事业与进取心。 ―― (美)贝弗里奇

天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。 ―― (美)爱迪生

逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。 ―― (美)爱迪生

屋基的阔度,决定尖顶的高度。 ―― (美)爱默生

别指靠将来,不管它多么迷人!让它逝的过去永久埋葬!行动吧 ―― 趁着现在的时光。 ―― (美)朗费罗

只要真正认真去做,一个人的努力和才能,是会得到社会承认的。 ―― (美)赵小兰

打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号;我们大部分的伟大发现都应归功于 “ 如何 ” ?而生活的智慧大概就在于逢事都问个 “ 为什么 ” ? ―― (法)巴尔扎克

问号是开启任何一门科学的钥匙。 ―― (法)巴尔扎克

向前进,你就会产生信念! ―― (法)达朗贝尔

人人都有可惊人的潜力,要相信你自己的力量与青春。要不断地告诉自己: “ 万事全赖在我。 ” ―― (法)纪德

莱辛有一次说过,假如上帝把真理交给他,他会谢绝这份礼物,宁愿自己费力去把它找到。 ―― (德)歌德

科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。 ―― (德)费尔巴哈

涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。 ―― (德)贝多芬

不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。 ―― (德)布莱希特

对真理和知识的追求并为之奋斗,是人的最高品质之一。 ―― (德)爱因斯坦

对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 ―― (德)爱因斯坦

学习知识要善于思考、思考、再思考。我就是靠这个学习方法成为科学家的。 ―― (德)爱因斯坦

科学的永恒性就在于坚持不懈的寻求之中,科学就其容量而言,是永不枯竭的,就其目标而言,是永远不可企及的。 ―― (俄)伯尔

在知识的山峰上登得越高,眼前展现的景色就越壮阔。 ―― (俄)拉吉舍夫

正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。 ―― (俄)列夫 · 托尔斯泰

理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。 ―― (俄)列夫 · 托尔斯泰

我们是青年,不是畸人,也不是愚人,应当给自己把幸福争过来。 ―― (俄)屠格涅夫

思索吧,思索能引人入胜。 ―― (俄)车尔尼雪夫斯基

只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人,才是幸福的人。 ―― (苏)加里宁

我们要像海绵一样,吸收有用的知识。 ―― (苏)加里宁

世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。 ―― (苏)高尔基

没有任何力量比知识强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。 ―― (苏)高尔基

追求进步,这才是真正的生活目的。让整个一生都在追求中度过吧,那么在这一生里必定会有许多顶顶美好的时刻。 ―― (苏)高尔基

我们不能等待自然的恩赐,向自然索取是我们的任务。 ―― (苏)米丘林

人的天职在勇于探索真理。 ―― (波兰)哥白尼

人必须掌握某种才能。没有超群的技术和才能,人的一生就将虚度过去。 ―― (日)铃木健二

理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。 ―― (日)木村久一

博学而不穷,笃行而不倦。 ―― 《礼记》

人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。 ―― 《中庸》

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ―― (唐)韩愈

时人莫小池中水,浅处不妨有卧龙。 ―― (唐)窦庠

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。花开堪折直须折,莫待无花空折枝。 ―― (唐)杜秋娘

不是番寒彻骨,争得梅花扑鼻香? ―― (元)高明

大其心容天下之物,虚其心受天下之善。 ―― (明)吕坤

风声、雨声、读书声,声声入耳,家事、国事、天下事,事事关心。 ―― (明)顾宪成

得之易,失之易;得之难,失之难。 ―― 《水浒传》

性痴则志凝。故书痴者文必工,艺痴者技必良。世之落拓无成者,皆自谓不痴者也。 ―― (清)薄松龄

君子之学,死而后已。 ―― 〔清〕顾炎武

古今之成大事业、大学问者,必经三种之境界: “ 昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路 ” ,此第一境也; “ 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 ” ,此第二境也; “ 从里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处 ” ,此第三境也。 ―― 〔清〕王国维

巨大的建筑,总是由一木一石叠起来的,我们何妨做做这一木一石呢? ―― 鲁迅

贵有恒,何必三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。 ―― 毛泽东

逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。古云 “ 此日足可惜 ” ,吾辈更应惜秒阴。 ―― 董必武

一分耕耘,一分收获。要获得好,必须耕耘得好。 ―― 徐特立

一刻千金,莫负青春! ―― 臧克家

学艺之着无他,锻炼意志第一。 ―― 徐悲鸿

真正所谓成就,了就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累,就什么也谈不上。 ―― 邓拓

成功的真正秘诀是兴趣。 ―― 杨振宁

科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入水底觅得骊珠。 ―― 华罗庚

在寻求真理的长征中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造地学习,才能越重山,跨峻岭。 ―― 华罗庚

困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 ―― 茅以升

只有广泛地得到教益,自己才能兼容并蓄、融会贯通,然后才能独创一格。 ―― 荀慧生

那江流上有条平安的道路,这道路是属于勇士的。 ―― 刘白羽

打基础,堂上精读几门课;作学问,馆中博览万卷书。 ―― 王汶石

钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种 “ 钉子 ” 精神,善于挤和善于钻。 ―― 雷锋

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